Archive | 12 décembre 2020

La rentrée 2020

pour donner l’envie de lire aux enfants

 

Comme certaines d’entre vous le savent, tous les ans, je vais au collège pour des 6ème en difficulté avec la lecture.

Cette année la rentrée était différée. Jusqu’à présent je rencontrais le CPE adjoint qui a été muté, notre collège étant un multisite,  pour devenir CPE principal.

Le rendez-vous avec la CPE le remplaçant a été tardif.

Ma rentrée s’est effectuée le 10 novembre.

A 12h40, comme c’était prévu, il n’y avait pas d’élèves pour moi. Ils sont arrivés à 13h comme les années précédentes puisqu’ils étaient à la cantine.

J’ai donc fait connaissance de cinq élèves alors que six étaient prévus. Je sais bien que tous les ans, le démarrage est un peu difficile, mais là alors !… Je ne m’attendais pas à cela.

Je leur avais préparé des virelangues, comme tous les ans. Là, je me suis vite rendu compte du manque de vocabulaire pour certains. Chacun avait son petit papier, covid oblige, pour lire.

« Le ver vers le verre en verre vert ». Lu, décortiqué, dit avec des gestes de ma part, pour certains, rien à faire. Une a expliqué ce qu’est un ver de terre. Et nous vivons à la campagne !

Mise au point avec la CPE. Nous repartons sur de bonnes bases. Enfin, c’est ce que je pensais.

La semaine suivante, il n’y avait qu’une élève. Elle est très timide et j’ai pu expliquer certaines choses. Elle a fini par oser me parler.

Je viens, je viens pas. Vous connaissez ?

Cette semaine il a fallu mettre des règles de conduite, il en manquait encore un. J’espère que tout va rentrer dans l’ordre. Je n’avais pas encore connu cela. C’est une première.

Le seul garçon qui était là m’a dit être un hyperactif obligé de prendre des médicaments le matin avant de venir au collège et le soir pour dormir. Donc, c’est normal qu’il se lève, qu’il veuille aller aux toilettes et autre. Mais, il y a un petit mais, j’ai lu un conte, et, si tout au début, je voyais les regards inattentifs, tous sont venus se poser sur moi, ne m’ont plus quittée. 

Bizarrement, l’hyperactif, n’a pas bougé, même pas un doigt.

On verra par la suite.

Une fille m’a demandé à quoi servait ce que nous faisions puisqu’elle lit. Elle lit, oui,  comme une petite machine, sans comprendre. Mais nous n’avons pas attaqué un texte.

L’hyperactif m’a dit qu’il n’a rien « senti » depuis la semaine précédente. J’ai simplement répondu  qu’il faudrait attendre un moment pour voir des progrès. Qu’eux ne se rendraient peut-être pas compte mais leur professeur si.

Espérons que je puisse les emmener un peu sur le chemin.

Si je vous disais, qu’il y a deux semaines, j’étais tellement fatiguée, lasse, que je n’avais plus du tout envie de retourner et puis, je me suis dit qu’il n’y avait pas de raison, qu’ils arriveraient bien à progresser un peu.

Qu’il y a trois ans j’avais bien entendu que la lecture ne servait à rien dans la vie et que j’ai continué.